托管班怎么开 有什么条件 托管中心加盟品牌

暑假期间，“孩子们去哪儿了？” 已成为家长们最担心的问题之一。 日前，教育部印发《关于支持探索发展暑期托管服务的通知》（以下简称《通知》），指导支持有条件的地方积极探索发展暑期托管服务 . 与此同时，北京、江苏、山东等地陆续开办了小学生暑期护理班。 顶层设计出炉，探索中的暑期托管怎么办？ 教育部针对课外服务有哪些新举措？ 对此，记者采访了教育部基础教育司司长吕玉刚。 暑期托管服务主要面向有需要的家庭和学生 记者：为什么支持暑期托管服务的探索？ 随着暑假的临近，一些有两名员工的家庭面临着“孩子无处可去，父母难以照顾”的问题。 为满足家长需求，解决暑期“照顾学生难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，一些地方和学校推出了暑期托管服务。 这是减轻家长负担、解决群众燃眉之急的创新举措，是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索。 记者：如何探索和实施暑期托管服务？ 吕玉刚：《通知》明确暑期托管服务应当遵循学校主动性、社会参与性、教师自愿、学生自愿、公益性的基本要求，对服务内容和保障条件提出明确意见。 一是鼓励学校积极承担。 从当地实际出发，鼓励有条件的学校积极开展学生暑期托管服务。 同时，教育部门要积极配合共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种渠道和形式，为学生提供暑期托管服务。 二是坚持学生自愿参与。 暑期托管服务主要面向有需要的家庭和学生。 家长和学生自愿选择参加，学生不需要参加。 我们也希望家长们关注孩子的暑假生活，尽可能多抽出一些时间，加强亲子的陪伴、沟通和互动，让孩子的暑假生活更加丰富多彩。 三是坚持公益性原则。 完善暑期托管服务经费保障机制，可参照课外服务相关政策，通过财政补贴、服务费或代理费等方式筹集资金。 有关收费标准由当地教育部门会同有关主管部门制定，学校不得违规收费。 此外，要完善相关安全管理制度，加强安全健康教育，常态化新冠肺炎疫情防控，切实保障参与托管服务师生人身安全。 “取消教师寒暑假”、“暑期托管已成第三学期”的说法不符合实际 记者：最近关于托管的讨论很多，比如“取消教师寒暑假”、“暑期托管变成第三学期”。 你对此有何回应？ 吕玉刚：有媒体说“取消教师寒暑假”毫无根据。 同时需要强调的是，近期有媒体称“暑期托管已成为第三学期”也是不切实际的。 托管服务应以护理为重点，并确保学生得到充分休息。 暑期托管有五项原则：一是鼓励学校积极承担责任； 二是引导教师自愿参与； 三是坚持学生自愿参与； 四、合理安排服务内容； 五是坚持公益性原则。 此外，应指示教师自愿参加暑期看护，而不是被迫。 对志愿参加的教师给予适当的补贴，志愿服务表现应作为评价的重要参考。 同时，要全面合理安排教师自愿参与托管服务，依法保障教师权益。 要保证暑假期间教师必要的休息时间，让教师有时间参与暑期教学研究和培训。

培训机构增加了校外负担，即“减轻校内负担，增加校外负担”的现象，因此“3:30”问题成为普遍存在的热点问题 社会的关注。

2017年以来，教育部积极推进课外服务工作，先后印发《关于做好中小学生课外服务工作的指导意见》等文件，完善中小学生课外服务工作。 课外服务管理制度和保障机制。 为更好满足学生多样化的课外服务需求，教育部近期作出专项部署，进一步完善义务教育课外服务，推动课外服务更加细化、实用化。

截至5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展课外服务，参与课外服务的学生6496.3万人次，教师465.6万人次。 其中，城市地区学校覆盖率为75.8%，学生参与率为55.4%，教师参与率为62%。 部分大城市课外服务学校覆盖率超过90%。 课后服务取得重要进展。

同时，课外服务还存在各地工作进展不平衡、部分地方课后服务时间短、部分地方经费保障不足、课后服务不足等问题。 一些地方的学校服务。 ，工作需要进一步加强。

（北京7月13日电本报记者姚小丹、金昊天）